"把游戏元素渗透到教学中，让我们的教学变得更有趣，让孩⼦⾃愿完成游戏，并且达到最佳体验，是我们的初衷。"

幼⼉园数学游戏化可以完全不依赖教材完成幼⼉园的数学认知部分，这也是教育部对⼴⼤幼⼉园教师的要求。

根据幼⼉个体需求区分可分为：独⽴操作区域设计、双⼈操作区域设计、⼩组操作区域设计。

根据游戏设计⻛格可以分为：静区域、动区域、活跃区域。

⼀般来说，我们都会根据游戏功能进⾏区域的⼆次分区设计。